L’éducation à la sexualité fait appel à l’éthique, aux aspects culturels et sociaux, aux valeurs, mais aussi à la vie imaginaire et au sens à la vie. Elle est bien plus qu’une simple intervention ponctuelle.
Ce n’est pas tout le monde qui est à l’aise de parler de sexualité, que ce soit comme enseignant ou comme parent. C’est normal de se sentir ébranlé ou inconfortable, même si la sexualité est centrale chez l’être humain. Parler de sexualité touche le domaine de l’intime, nous ramène à nos propres expériences comme homme ou femme et demande un certain savoir-faire et savoir-être. Ce n’est pas toujours évident de s’éloigner d’une orientation préventive (ex. parler juste des condoms), de trouver les bons mots, le temps, le bon moment et, surtout, de décider d’en faire une priorité (cesser d’éviter le sujet).
Les apprentissages obligatoires : oui, mais comment?
L’éducation à la sexualité en milieu scolaire a fait couler beaucoup d’encre depuis le retrait graduel des cours Formation professionnelle et sociale (FPS) en 2000, suite à la réforme scolaire. Le ministère de l’Éducation et l’Enseignement supérieur (MEES) a proposé une nouvelle façon de faire l’éducation sexuelle où la responsabilité d’aborder la sexualité est partagée par tout le personnel scolaire.
En 2017, le MEES a déterminé des « apprentissages obligatoires » pour les élèves du préscolaire jusqu’à la fin du secondaire, mais c’est aux écoles de décider comment ils vont enseigner ce contenu et qui seront les personnes chargées de le faire. Il est connu que les écoles et son personnel se heurtent à des enjeux majeurs quant à l’intégration de l’éducation à la sexualité dans le curriculum des élèves.
L’éducation à la sexualité: une expertise méconnue
Bien qu’elle ne soit pas reconnue comme un acte réservé aux sexologues, l’éducation à la sexualité demande une expertise spécifique. Plusieurs étapes dans la mise en oeuvre d’un programme ou d’un atelier sur la sexualité sont à privilégier, tels que le portrait du milieu, l’analyse des besoins prioritaires chez les élèves et le développement de l’atelier. L’animation des ateliers demande également des compétences et des connaissances spécifiques afin d’offrir une éducation sexuelle de qualité.
Je vous offre de faire profiter vos élèves et votre personnel d’un service d’aide à la mise en oeuvre de moyens et d’outils pédagogiques par une professionnelle formée.